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Qualitätssteuerung in Kindertageseinrichtungen ist heute weitgehend institutionell geregelt, bleibt jedoch häufig von der pädagogischen Alltagspraxis entkoppelt. Dieses Buch entwickelt einen praxisnahen Ansatz reflexiver Qualitätsentwicklung, der an wiederkehrenden pädagogischen Situationen des Kita-Alltags ansetzt. Auf Grundlage organisationssoziologischer und professionstheoretischer Perspektiven sowie eines begleiteten Praxisprojekts zeigt es, wie professionelles Wissen expliziert, gemeinsam reflektiert und für die Weiterentwicklung pädagogischer Qualität nutzbar gemacht werden kann.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung: Qualitätsentwicklung zwischen Anspruch und Alltag. - Kindertagesstätten als soziale Welt(en). -Qualität im Elementarbereich Diskurse, Steuerungsformen und Grenzen. - Professionelles Handeln in Kitas als Ausgangspunkt reflexiver Qualitätsentwicklung. - Qualitätsentwicklung im Team einer Kindertagesstätte ein Projektbericht. - Diskussion, Fazit und Ausblick.
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